課程名稱 |
社會科學質化研究方法 Qualitative Methods for Social Science |
開課學期 |
110-2 |
授課對象 |
生物資源暨農學院 生物產業傳播暨發展學研究所 |
授課教師 |
邱玉蟬 |
課號 |
BICD7120 |
課程識別碼 |
630 M3450 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期二6,7,8(13:20~16:20) |
上課地點 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。上課教室:生傳527教室 總人數上限:15人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1102BICD7120_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程為質性研究方法的初階課程,目的是提供修課同學關於質性研究的基本概念以及實際應用經驗。
不論質性或量性研究,目的都是幫助我們探索、理解社會現象與問題,並提出可能的解決問題的途徑。不過,廣泛來說,質性研究關注世界的角度與量性研究不盡相同。質性研究有許多不同的研究取向,這些研究取向彼此不論是觀看世界的角度,或是蒐集與分析資料的方法也有異。他們類似之處,可能在於強調研究者的自覺與反思,瞭解自己在研究中的角色與位置,理解自己是如何觀看世界。
本課程內容包括質性研究的起源、發展、哲學基礎、研究設計、蒐集資料的方法、常見的研究取向、資料分析、信度與效度、倫理等議題。
上課方式包括閱讀文獻、討論與從做中學等,期望同學可以從本課程瞭解與經驗質化研究方法探究世界的過程。更重要的是,期望同學可以從閱讀、討論與實際的練習中,瞭解研究者如何透過研究的進行,展現對人、對社區、對社會的關懷與理解;同時也能夠理解研究者在研究中所扮演的角色,與參與者的互動關係等。 |
課程目標 |
1.瞭解質性研究看世界的觀點
2.能夠執行質性研究計畫 |
課程要求 |
1.Enjoy!
2.專注
3.認真學習
4.誠實面對自己
5.課前詳讀指定讀物
6.對於讀物內容可以提出有建設性的議題於課堂討論 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註: 助教信箱:r09630002@ntu.edu.tw
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指定閱讀 |
見各週指定閱讀 |
參考書目 |
王志弘(譯)(2011)。《好研究怎麼做: 從理論. 方法, 證據構思研究問題 》(原作者:R. R. Alford)。台北:群學。(原著出版年:1998)
王汎森(2019)。《如果讓我重做一次研究生,天才為何成群而來:知識創造的人文向度》。台北:允晨文化。
黃克先、劉思潔(譯)(2018)。《人行道》(原作者:Mitchell Duneier)。台北市:游擊文化。
郭佩宜、王宏仁(2019)。《田野的技藝》。台北:左岸。
洪志成、廖梅花(譯)(2003)。《焦點團體訪談》(原作者:R.A. Krueger & M. A. Casey)。嘉義市:濤石。(原著出版年:1988)
胡幼慧(2008)。《質性研究:理論、方法及本土女性研究實例》。台北:巨流。
陳向明(2009)。《社會科學質的研究》。台北:五南。
畢恆達(2020)。《教授為什麼沒告訴我 2020進化版》。台北:小畢空間。
瞿海源、畢恆達、劉長萱、楊國樞(主編)(2015)。《社會及行為科學研究法 (二):質性研究法》。台北:東華。
謝國雄(主編)(2007)。《以身為度、如是我做:田野工作的教與學》。載於謝國雄(主編)。台北:群學。
劉紹華(2013)。《我的涼山兄弟:毒品、愛滋與流動青年》。台北:群學。
嚴祥鸞(編)(2015)。《危險與秘密-研究倫理(修訂二版)》。台北:三民。
Alvesson, M., & Sköldberg , K. (2018). Reflexive methodology: new vistas for qualitative research(3e). London. Sage.
Berg, B. L. (2017) Qualitative Research Methods for the Social Sciences (9th). California , MA: Pearson.
Bradbury, H. (Ed.). (2015). The Sage handbook of action research. Sage.
Charmaz, K. (2014). Constructing grounded theory. Sage.
Creswell, J W. & Poth, C. N.(2017). Qualitative inquiry & research design: Choosing among five approaches (4th). CA: Sage.
Denzin, N. K. & Lincoln, Y. S. (2012). Collecting and Interpreting Qualitative Materials (4th). Sage.
Denzin, N.K. & Lincoln, Y. S. (Eds.) (2018). Sage Handbook of Qualitative Research. CA: Sage.
Glaser, B. G., & Strauss, A. L. (2017). Discovery of grounded theory: Strategies for qualitative research. Routledge.
Gobo, G. (2016). Doing Ethnography (2e). LA: Sage.
Holliday, A. (2016). Doing & writing qualitative research(3e). Sage.
Humphreys, L. (1975). Tearoom trade, enlarged edition: Impersonal sex in public places. Transaction Publishers.
(中譯本:高穎超(譯)(2016)。《茶室交易》。新北:群學。)
Jones, J. H. (1993). Bad blood: The Tuskegee Syphilis Experiment. Simon and Schuster.
(中譯本:李宗義(譯)(2017)。《髒血:塔斯基吉梅毒實驗》。新北:群學。)
King, N., Horrocks, C., & Brooks, J. (2018). Interviews in qualitative research. Sage.
Leavy, P. (Ed.). (2014). The Oxford handbook of qualitative research. Oxford University Press, USA.
Liebow, E. (2003). Tally's corner: A study of Negro street corner men. Rowman & Littlefield.
(中譯本:黃克先(譯)(2009)。《泰利的街角》。新北:群學。)
Mason, J. (2017). Qualitative researching. Sage.
Miles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook.
(中譯本:張芬芬(譯)(2005)。《質性研究資料分析》。台北:雙葉。)
Mills, C. W. (2000). The sociological imagination. Oxford University Press.
(張君玫、劉鈐佑(2006)。《社會學的想像》。新北:巨流。)
Neuman, W. L. (2011) Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches (7th). Boston: Pearson.
(中譯本:郭思餘(譯)(2018)。《研究方法:質化與量化方法之應用(二版)》。台北:雙葉。)
Patton, M. Q. (2015) Qualitative Research & Evaluation Methods (3rd). Thousand Oaks, London:Sage Publications.
Rubin, H. J., & Rubin, I. S. (2012). Qualitative interviewing: The art of hearing data (3e). Sage.
Seale, C. (1999). The quality of Qualitative research. Sage.
Silverman, D. (2019). Interpreting qualitative data. Sage Publications Limited.
Strauss, A., & Corbin, J. M. (1997). Grounded theory in practice. Sage.
(中譯本:徐宗國(譯)(1998)。《質性研究概論》。新北:巨流。)
Trainor, A., & Graue, E. (Eds.). (2013). Reviewing qualitative research in the social sciences. Routledge.
Weiss, R. (1995). Learning from Strangers. Free Press.
Whyte, W. F. (2012). Street corner society: The social structure of an Italian slum. University of Chicago Press.
(中譯本:黃育馥(譯)(1994)。《研究方法:街角社會:一個意大利人貧民區的社會結構》。北京:商務印書館。)
Wolcott, H. F. (2008). Writing up qualitative research(3e). Sage.
*將視課程進度與上課狀況,增加或更替指定讀物。 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課堂參與—摘要、導讀與討論 |
15% |
(一)每週閱讀報告請上傳pdf檔,中英文不限。包括三部分:
1. 摘要(2頁),請勿直接節錄指定讀物內容,而是融會貫通後消化後用自己的語言書寫。
2. 心得報告(至少1頁)。
3. 提問(1-2題),請提出與讀物內容相關的延伸思考問題。
請在上課前一天的中午12點前上傳至Cool討論區,助教和老師也會在晚上9點前上傳題目。
(二)同學輪流導讀,請準備導讀PPT,上課前上傳Cool討論區。各篇文本的導讀時間請控制在15分鐘左右。
(三) 導讀後將進行小組討論(約20分鐘),第二節課後組間分享
(四)缺課三次(含請假),學期成績不及格。請假一律至網路「請假系統」請假。
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2. |
練習 (深度訪談、焦點團體訪談) |
30% |
1. 訪談練習(訪談對象條件:不認識、非學生,受訪者是期末小論文的被研究者為佳)
(1) 個人作業:4/25(一)中午12點前上傳作業區
內容包含:訪談主題、訪談大綱、訪談過程說明(包括時間地點)、訪談學習心得與反思(5頁以內)。
(2) 課堂分享。
(3) 附錄:練習聽打逐字稿(至少聽打錄音檔30分鐘)。
2. 焦點團體訪談練習(自行分3-4組執行焦點團體訪談,訪談對象至少5人, 繳交個人作業與小組作業)
4/25(一)中午12點前上傳作業區。4/26課堂分享。
(1) 小組作業:內容包含訪談主題、訪談大綱、訪談對象、焦點團體進行過程說明、訪談結果討論、執行後的學習收穫與反思
(2) 個人作業:訪談學習心得感想,請與訪談個人練習合併為同一檔案上傳(請分享個人的學習收穫。對於焦點團體訪談作為蒐集資料方法,有什麼優點與問題等)
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3. |
主題分享、期中報告(計畫書) |
25% |
1. 期末論文主題發想(2-3頁):請從個人經驗、社會觀察出發,建立論文的問題意識,與探討的角度。3/14(一)中午12 點前上傳作業區。
請說明你要研究的現象(問題)是什麼?你有什麼觀察嗎?為什麼值得研究?有什麼重要性?你覺得可以從什麼角度探討?
2. 期中報告(期末論文計畫書)5-10頁。 4/11(一)中午12點前上傳作業區
報告內容包括:研究背景與動機、研究問題、研究方法。
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4. |
期末報告 |
30% |
3. 期末論文。請於6/06(一)中午12點前將書面pdf檔上傳作業區,隔天上課口頭報告並繳交紙本
(1) 期末論文必須用深度訪談蒐集資料,至少訪問5人。篇幅15-20頁以內,不包括參考書目。文獻引用格式請依照APA。
(2) 請具備基本論文架構,包含:背景與問題意識、文獻回顧、研究方法、結論與討論。並請詳細說明方法一節,附錄研究心得。
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5. |
請假規定 |
0% |
請假請上網,其餘方式無效。3次未到課(含請假),學期成績不及格。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
02/15 |
Introduction
Who am I?
https://www.youtube.com/watch?v=8GQZuzIdeQQ5
How to make hard choices
What kind of researcher am I?
Are you ready?
Where is your soul?
Do you find your soul in the article you wrote?
★ 確認各週次的導讀人 |
第2週 |
02/22 |
What is research?
好研究如何「做」出來?
Becker, H.S. (2008). How to think about your research while you’re doing it (這才是做研究的王道:群學)
C1 & C2
王志弘. Alford, Robert R. (The Craft of Inquiry) (2011). 好研究怎麼做?Ch1& 2
龔宜君,後台故事:做田野與寫文章,田野的技藝,頁263-283。(不要求寫進作業,惟上課前請先閱讀,於課堂討論)
意猶未盡者:
Mills, C. W. (2000). The sociological imagination. Oxford University Press. (社會學的想像)
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第3週 |
03/01 |
What is qualitative research?
What is reality?
*陳向明,Ch1:什麼是「質的研究方法」?
*陳向明,Ch2:質的研究方法的理論基礎
建議同學多找一些補充資料,力求看懂文本。
意猶未盡者:
Denzin, & Lincoln (2000). Ch1
Denzin, & Lincoln (2005). Ch 8
Alvesson, Ch 1&2
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第4週 |
03/08 |
Qualitative research design
How to find research questions?
* Writing Your Journal Article in Twelve Weeks, Writing Your Article from Scratch (390-400)
* Mason, Ch2: Designing qualitative research
意猶未盡者:
Creswell, Ch 2: Philosophical, Paradigm, and Interpretive Frameworks
Creswell, Ch 4: Five Qualitative Approached to Inquiry
Mason, Ch1: Finding a focus and knowing where you stand |
第5週 |
03/15 |
1.個人期末論文主題分享
2.搜集資料的方法 I--訪談
* King, N., Horrocks, C., & Brooks, J. (2018). Interviews in qualitative research. Sage. Ch4 Designing an interview study & Ch5 Carrying out qualitative interviews
* 瞿海源等,Ch2:訪談法 (吳嘉苓)
意猶未盡者:
Rubin, & Rubin, Ch2: Why we do what we do: Philosophy of qualitative interviewing.
Patton, Ch7: Qualitative interviewing.
Mason, Ch4:Qualitative interviewing |
第6週 |
03/22 |
搜集資料的方法 II--焦點團體
*King, N., Horrocks, C., & Brooks, J. (2018). Interviews in qualitative research. Sage. Ch6 Group interview
*洪志成、廖梅花譯,Ch1,Ch2
(Ch 3, 4, 5—練習前先閱讀)
意猶未盡者:
Berg, Chapter 5 Focus Group Interviewing |
第7週 |
03/29 |
民族誌
*Berg, Ch6:Ethnographic field strategies
*劉紹華,我的涼山兄弟:毒品、愛滋與流動青年,Ch 1:導論
*葉守禮(2017)。鄉民生活世界:農村社會學研究的田野反思。庶民文化研究,15,107-134。
意猶未盡者:
瞿海源等,Ch 10:建制民族誌:為弱勢者發聲的研究取徑。
Marie, L. Campbell, Frances, Gregor,王增勇等譯,2102, 弱勢者畫權力地圖:建制民族誌入門。台北:群學。
Liebow, E. (2003). Tally's corner: A study of Negro street corner men. Rowman & Littlefield.(中譯本:泰利的街角)。
Gobo, Giampietro. (2008). Doing Ethnography. pp.2-52.
你得狠狠幹一場架,而且必須打贏
文本中隱匿的研究者、情緒與情感關係(上,下)
https://guavanthropology.tw/article/6817?fbclid=IwAR1l4Mke6LUNEKZoLcGos49NrLFC0sC_R7PF_S2Ucddxk6-qQCiEWOfCxSk
蔡晏霖(2020)。金寶螺胡撇仔:一個多物種實驗影像民族誌。中外文學,49(1),61-94。
彭明輝,「Geertz 厚描」的曲解與訛傳 https://mhperng.blogspot.com/2022/01/geertz.html?fbclid=IwAR1BD2sd3ffiE1Ua8Fr4tqxhZjLNW_rCfQOMDHhUhSb8n_E_m9YbPB4cav4
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第8週 |
04/05 |
春假 |
第9週 |
04/12 |
個人學期研究計畫期中報告 |
第10週 |
04/19 |
參與行動研究
*Berg, Ch7:Action research
*Díez, J., Conde, P., Sandin, M., Urtasun, M., López, R., Carrero, J. L., ... & Franco, M. (2017). Understanding the local food environment: A participatory photovoice project in a low-income area in Madrid, Spain. Health & place, 43, 95-103.
意猶未盡者:
Alam, S. (2020). Communicative space and working locally: A report of a participatory action research project in a remote rural school in Bangladesh. Action Research, 18(2), 136-152.
Kindon, S, Pain, Rand Kesby, M. (2007). 7-40.
Reason, P & Bradbury, pp 15-48
Liebenberg, L. (2018). Thinking critically about photovoice: Achieving empowerment and social change. International Journal of Qualitative Methods, 17(1), 1609406918757631.
Evans-Agnew, R. A., & Rosemberg, M. A. S. (2016). Questioning photovoice research: Whose voice?. Qualitative Health Research, 26(8), 1019-1030.
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第11週 |
04/26 |
焦點團體訪談經驗分享
個人訪談經驗分享 |
第12週 |
05/03 |
紮根理論
*瞿海源等,Ch3:質性個案研究法:紮根理論與延伸個案法
* Mears, A. (2015). Working for Free in the VIP: Relational Work and the Production of Consent. American Sociological Review, 80(6), 1099-1122.
意猶未盡者:
Glaser, B. G., & Strauss, A. L. (2017). Discovery of grounded theory: Strategies for qualitative research. Routledge.
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第13週 |
05/10 |
資料分析與寫作
*King, N., Horrocks, C., & Brooks, J. (2018). Interviews in qualitative research. Sage. Ch10 An introduction to interview data analysis
*Mason, Ch9: Making convincing arguments with qualitative data
意猶未盡者:
Mason, Ch8: Organizing and indexing qualitative data
Berg, Ch12: Writing Research Papers: Sorting the noodles from the soup.
Miles, M. B. & Huberman, A. M. (2005) Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. 質性研究資料分析,雙葉。
Wolcott, H. (2001). Writing Up Qualitative Research. (有中文版)
Holliday, A. (2016). Doing and Writing Qualitative Research. Sage. |
第14週 |
05/17 |
信效度與研究倫理議題
(一)質性研究信效度議題
*Tracy, S. J., & Hinrichs, M. M. (2017). Big tent criteria for qualitative quality. The international encyclopedia of communication research methods, 1-10.
*Hayashi Jr, P., Abib, G., & Hoppen, N. (2019). Validity in qualitative research: A processual approach. The Qualitative Report, 24(1), 98-112.
意猶未盡者:
Seale, C. (1999). The quality of Qualitative research. Sage.
個別討論
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第15週 |
05/24 |
信效度與研究倫理議題
(二)研究倫理議題
*King, N., Horrocks, C., & Brooks, J. (2018). Interviews in qualitative research. Sage. Ch 3 Ethics in qualitative interviewing
*Tearoom Trade (茶室交易)
社會研究中的倫理議題(社會研究中的手段與目的 p321-354; 社會研究中的倫理議題 p371-385)
★請每一組找3個研究倫理案例在課堂分享
意猶未盡者:
Tuskegee syphilis experiment/《髒血》
On the Run: Fugitive Life in an American City/《全員在逃》
嚴祥鸞,Ch2:社會研究的研究者與倫理
個別討論
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第16週 |
05/31 |
期末報告準備 |
第17週 |
06/07 |
期末分享,口頭報告與書面繳交(★13:00-17:00) |
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